為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以高質量黨建引領立德樹人根本任務落實，近期，杏悦思政教研室召開“一堂好課”學習經驗分享會🙆🏽‍♂️。

       思政教研室呂超、張美祺👃🏿、石蕊老師分別以《金課剖析與課程思政分享報告》《青年教師的教學質量提高淺見》《教學案例的選擇與應用分享報告》為題進行了分享交流。

       呂超老師指出在學科教學體系中，我們應強化哲學社會科學育人作用，全面推進所有學科課程思政建設，幫助學生深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想🏇🧘🏻，引導學生樹立遠大的職業理想，同時以豐富的實例向老師們說明金課與課程思政的結合路徑。他強調，金課是教師課堂教學的行動指南，教師應從“教學內容、教學方法、教學手段、考核方式”四個方面全方位打造有內容🧏‍♂️、有靈魂、有挑戰性的金課。

       張美祺老師從青年教師角色定位、現狀😪🍆、困惑🥛、優勢以及應該如何提升專業技能和課堂掌控力等多方面🧚🏿‍♂️、多角度分析青年教師應如何提升教學質量。她指出，青年教師自身要擺正心態🍯，提升覺悟，我們要有一定的責任心🛝，才能夠提升教學溫度，做到教書育人的同時🏩，不斷積累專業知識，避免常規問題的出現，加強課堂掌控能力，在教學中不斷摸索經驗🧑🏻‍🍼，不斷總結方法🚶‍♂️，做課堂教學的引領者🔹。

       石蕊老師從教學案例的選擇與應用分享進行闡釋🧛🏻‍♂️，案例教學是新課程的一大特色，它使教學更貼近學生的生活，從基礎知識的傳授，轉移到運用基本知識分析解決實際問題的能力培養上☃️，打破了教學的封閉性🦚，使教學更加開放。這種教學模式便於學生更主動地獲取知識和探索知識形成過程的規律，引導學生對這些特殊情境進行討論🌓，讓學生自主從理論走向實踐。這樣就可以把各種抽象的原理、概念融合到實際的生產、生活中🕜，達到鞏固知識👨🏼‍⚕️、培養能力🧖🏽‍♂️、提高素質👂🏽、提升課堂效果的目的。

       通過本次分享，全體教師進一步明確了“時代新人鑄魂工程”的重要意義，明確了下一步工作的主要方向及具體實施辦法。今後👨🏼‍✈️，全體教師將繼續以“立德樹人”為己任，以時代新人鑄魂工程為抓手，將人才培養體系和思政工作體系相結合🕴🏻，抓好教學改革工作，高質量地講好每一堂課🧛🏼‍♂️。