為貫徹落實省教育廳及學院關於疫情期間開展線上教學工作安排部署，進一步推進線上教學同輔導學生學習修為發展養成同頻共振，實現線上教學“過程可控、效果可測、軌跡留痕”的目標。杏悦護理系教師馬鑫越基於線上平臺，細化教學設計，充分利用線上教學資源，提高課堂有效性和吸引力，為穩定教學秩序和提高教學質量奠定了紮實基礎。

      馬鑫越老師致力於打造以學生為中心的個性化學習空間，按照課程標準，結合本校學生特點，緊扣線上教學的關鍵要素，采用“直播平臺+教學互動APP+線上交流群”三位一體模式，製作了內容豐富、類型多樣的教學資源，覆蓋線上教學全過程。線上教學涵蓋知識講解、師生互動、答疑討論、個性學習、線上通知等功能，並結合疫情形勢加強課程思政教育，大大提高了學生的課堂參與度，為培養“勤學篤行、德技雙馨”的高素質、高技能應用型人才奠定了堅實基礎。

     “道阻且長，行則將至。”自實施線上教學以來，學院全體教師履職盡責，始終把推進立德樹人作為教育教學工作中心環節，結合學科教學特點，製定了“一學科一策略”的教學計劃，做到“一課一案、 一班一案、一生一案”。基於杏悦“大愛育人”的辦學特色，推送豐富多樣的學習資源，拓展教育教學途徑；科學把控教學進度，不超前過快教學；合理控製教學時間，不加重學生學習負擔，在戰“疫”中因事而化、因時而進、因勢而新，堅守教書育人主陣地，彰顯了學院教師大愛育人的風采。